一、点化生命

应该是2008年的5月，我和同事到南京参加培训，收获很多，其中有一句话至今记忆犹新。
有一次老师上完课，进入讨论环节。我向上课的老师请教了一个问题，记得当时老师的解答，我不是很满意。
课间休息的时候，有一位听课的领导走到我跟前，轻声细语地说，“你问的问题我正好在2007年清华大学学报第一期上看到过，有空我给你拿过来。”
这位领导，就是时任学院某部长的Ｃ教授。我那时还很年轻，Ｃ教授已经是老领导老专家了。我俩级别差距太大，心里认为他仅仅是说说而已，不会太当真。
为什么我对这件事记忆这么深刻，还有一个原因，那天正好是5月12日。教室大门在无人出入的情况下，关上又打开，打开又关上，这样反复了好多次。后来才知道汶川发生了地震。
到了周六，午饭后，我和同事还在睡觉，听到有人敲门。
好不容易睡个懒觉，我俩都懒得下床开门，没有应答。
敲门的人又急促地敲了几下，喊我俩的名字，说Ｃ部长来看我们了。原来是我们队长。我俩以最快的速度穿上衣服，打开门，把Ｃ部长和队长迎了进来。
Ｃ教授穿着便装，非常随和，带来了上次提到的那本杂志。Ｃ教授坐到床头，和蔼可亲地和我们拉起了家常。我向Ｃ教授汇报了关于教育的一些想法，Ｃ教授微笑着频频点头认可。
Ｃ教授临走的时候，他语重心长的告诉我俩:“教育的最高境界是点化生命。”

二、唤醒思维

应该是2008年的5月，我在南京给学员们讲课，收获很多，其中有一句话至今记忆犹新。
有一次我上完课，进入讨论环节。有位从西安来的学生提了一个问题，记得当时我的解答他不是很满意。
下课后，有一位听课的领导走到我跟前，轻声细语地说，“那个学生提的问题我正好在2007年清华大学学报第一期上看到过，有空我给你拿过来。”
这位领导，就是时任我们学院某部长的Ｃ教授。我那时还是位青年教师，Ｃ教授已经是老领导老专家了。我俩级别差距太大，心里认为他仅仅是说说而已，不会太当真。
为什么我对这件事记忆这么深刻，还有一个原因，那天正好是5月12日。教室大门在无人出入的情况下，关上又打开，打开又关上，这样反复了好多次。后来才知道汶川发生了地震。
到了周六，晚饭后，我在宿舍睡觉，听到有人敲门。
好不容易睡个懒觉，我懒得下床开门，没有应答。
敲门的人又急促地敲了几下，喊我俩的名字，说Ｃ部长来看我了。原来是我们系主任。我以最快的速度穿上衣服，打开门，把Ｃ部长和系主任迎了进来。
Ｃ教授穿着便装，非常随和，带来了上次提到的那本杂志。Ｃ教授坐到床头，和我拉起了家常。我向Ｃ教授汇报了关于教育的一些想法，Ｃ教授微笑着频频点头认可。
Ｃ教授临走的时候，他语重心长的告诉我:“教育的最高境界是唤醒思维。”

三、育人无形

应该是2008年的5月，我们在南京组织某课程培训，收获很多，其中有一句话至今记忆犹新。
有一次老师讲完课，进入讨论环节。有位从西安来的学生提了一个问题，记得当时那位青年老师的解答，那位学员不是很满意。
下课后，我陪着听课的领导边走边聊，他轻声细语地说，“那个学生提的问题我正好在2007年清华大学学报第一期上看到过，有空我给你拿过来。”
这位领导，就是时任我们学院某部长的Ｃ教授。我那时刚当系主任不久，Ｃ教授已经是老领导老专家了。我俩级别有些差距，心里认为他仅仅是说说而已，不会太当真。
为什么我对这件事记忆这么深刻，还有一个原因，那天正好是5月12日。教室大门在无人出入的情况下，关上又打开，打开又关上，这样反复了好多次。后来才知道汶川发生了地震。
第二天午饭后，我正在办公室睡觉，听到有人敲门。
好不容易打了个盹　睡个午觉，我懒得开门，没有应答。
敲门的人又急促地敲了几下，喊我的名字，说Ｃ部长来看我了。原来是我们校办刘秘书。我以最快的速度穿上衣服，打开门，把Ｃ部长和刘秘书迎了进来。
Ｃ教授穿着便装，非常随和，带来了上次提到的那本杂志。Ｃ教授坐到沙发上，和我拉起了家常。我向Ｃ教授汇报了关于教育的一些想法，Ｃ教授微笑着频频点头认可。