说说我们每天的作业，或者说是家长的作业。
一年级，开学三个月不到。
每天晚上，学校的作业之后，要求背一首古诗，如：长歌行，预习新课文。
预习内容：15+的生字，会读，会写，会组词，组的词也要会写。
家长任务：教作业，教课文，批作业，改作业，带孩子背诵，朗读。

老师明确的说，我一天管几十个孩子我管不过来，你们家长要是不想教不想管不想对孩子负责我也没办法，我才教他们几年。

我小时候，只有犯错误，在学校表现不好，老师会找家长，学习问题家长会就是噩梦。
现在，孩子没学会，是家长教的少，作业批的不认真。

孩子累，家长也累，东西多不说，还复杂，我很想问问，一年级新改的语文书是哪个傻缺改的？没有偏旁部首，没有常用字，一年级学的生字：莲，就，旗，秋，船，星，等等。
连，京，舟，生这些字是还没学的。
请问，我该怎么教？

天天家里鸡飞狗跳的，我看到那些生字脑袋都疼，我不会教，孩子也学不会，没办法，逼着学，不然怎么办，老师天天给你打电话，看孩子哭成那样，我多少次都想妈的不念了，太他妈的累了，未来还有20年的课要上，从一年级就这么大压力，就开始补课，余下的20年怎么办？

我觉得孩子好累啊，然后大家都默认了这种模式，一提起来就是，老师没问题，老师都这样，老师就这么教，要么你不念了，自己教不了就到外边补课去，没办法

我可能没说清楚，我不理解的是现在的教学制度以及教学方式。
我家念的是公立园，公立园不允许小学化，不允许学习小学内容，学前班也是学校的，按照国家合理的学习方式学习，可事实是，并不合理。
幼儿园和小学衔接不上。

我不理解的是，学前开始补小学课程，小学开始补中学课程，这样真的是正确，是合理的吗？

我家孩子不是什么都不会，我们也在教，但我们会不会和教科书的编制有关系吗？

我举的那几个例子是，舟字不会去学习船字，为什么要这么学？不从简单的开始直接学组合字，这么学习，是适合孩子的吗？

老师把责任都给家长，陪读，陪着，教学，这样也是必须的吗？

我觉得孩子很累，我也很累，是真的累，力不从心。每天都赶着赶着的在学，特别是看到同事家中学生的学习方式后，真的觉得挺无奈的，未来都要这么学么？一直补课班，课外的，课内的，还有老师强制办的班，唉。

基础没打好，知识量不够，硬伤，也奉劝大家，不要相信国家那一套，公立园玩的好吃的好，到小学就傻眼了。

所以，能多学点就多学点吧，特别是语文的汉字储备量，希望大家能顺利的度过小学这段，共勉

每一层楼每一个回复我都认真看了，教育体系出问题了么？

很多人认为，孩子是自己的，有责任有义务自己教，但是教材改了，我们和老师的教学方式不同，你知道结果正确过程不对是没有分的么？

不是不会的我教，是几乎全部内容都是我的，预习课文，认新课生字组词，当晚回来就是背诵。

还有人说，不会就去补课班，这也是当今社会补课班泛滥的原因之一，我说了，四五年级就开始补中学的课程，中学之后更是没有休止的补课。
我觉得孩子累，不是我自己的，是目前看到的孩子，我觉得他们学的太辛苦了。
未来十几年，每天都在赶进度，赶学习。
也有人说，没人逼你，你想被淘汰你就不学。
社会如此，我无从改变，但是我吐个槽，分担一下压力的权利还是有的吧？不能我抱怨几句，冷嘲热讽什么都上了吧？


再说说我自己，我也是认同快乐童年的傻缺之一。
我之所以选择公立园，是因为我觉得公立园和公立小学是可以衔接的，事实不是的。
学前期间，我着重教的是孩子的生活常识，特长班也是游泳轮滑舞蹈这一类，一年级前增加了书法。我们之前都是在玩中学习，生字拼音什么的没有强制要求他会，遇到什么学什么，但是，真心的跟不上。
我在学前买的书都是左右脑开发这一类的，现在全变成了口算题卡，因为学前学的少，只能现在开始补进度，为的是不被落下来。
所以快乐童年快乐教学那一套对我来说，太懊悔了，我也应该好好的去个私立园，去提前补课，去提前学习。

还有大家说的最多的只要求认，不要求写的字，他考试是会考的，不学行么？

三字经弟子规什么的也在背，但没强加，古诗是必须的，不会老师会给你打电话。

我的孩子，我负责，我可以教他，但是，至少给我个方法，教完了拿到学校去，和老师的不一样，白学不说还影响孩子。

还有，我对人教版的语文课本相当无语，生字复杂还难，要求认识即可到你别考啊。拼音部分是学了，但是是略过的，现在很多题都略过，因为老师说了，你们幼儿园都学完了，我不教了。

补课班为什么这么多？各种各样的课为什么越来越多？学习的风气什么时候变成了家长教，教不会的去补课班，老师则一再的略过略过。。。。

今天看到北京幼儿园猥亵儿童的事情，想到帖子里有人说，老师体罚学生你们家长又不干了，那我们就不罚不管呗。
体罚一定等于虐待么？说这话的人是怎么想的？

幼儿园的事让我从看到到现在情绪都很激动那还是几岁的小娃娃啊，孩子犯错可以罚，但你别往死了弄啊，还有单纯就是在虐待的……

体罚不是虐待，请别打着冠冕堂皇的旗号四处宣扬好么？

教育没出问题么？
多少人在说我的目的是希望这个竞争社会不竞争了，我们就能追上了。
给我个支点我也撬不动地球，我只是把我的想法说出来而已。
也有人说我绝望的早了，我绝望，不是目前的几个生字一首古诗，而且未来二十年孩子都得不停的追赶，现在孩子的角度，我心疼，但也无奈。
还有个敏感问题，我尽量避免，但是，红包什么的避免的了么？

红包是个敏感的话题，这事跳出我自己的孩子，为了不带入我，我们说中学。
现在中学普遍出现老师开班补课现象，重点不在教室讲，拿到补课班去讲，你可以不去老师的补课班，老师会给你脸子给你穿小鞋，新闻有报过，不去老师的补课班被逼跳楼。
补课变成了老师敛财的又一方式。
一个学生300-400，一个班级40-50人，租房费一个月500块，请问一个科目的老师月收入是多钱？
中学的家长再说，到中学不用给老师红包，补课就行。
那么，老师没逼你，你可以不补，乐视重点都在补课班里而且，不补课你怎么面对老师改变的态度？

再说小学，拿其他学校举例，红包是衡量老师态度的标准，但不是唯一。
不表示老师会隔三差五请家长，全是琐事，孩子一有问题就在班级微信群或者校讯通点名批评，什么活动都轮不到自己头上，甚至被点名发言的次数都少。
你不拿可以，老师会暗示你的，暗示几次，你再看看。
更有甚者，给的少了会给你退回来。

别说举报那么不现实的事，因为补课，拿红包，开除了多少老师，有变化吗？

我知道，有不少勤勤恳恳的老师，也有很多爱岗敬业的老师，不能因为一颗老鼠屎抹坏老师的形象，但是，这颗老鼠屎是存在的啊，当这颗老鼠屎成为了社会现象，我们就得面对啊。
也别说风气是家长惯的，老师暗暗示的时候和家长有关系？把重点放在补课班里和家长有关系？

再次申明我没有说所有老师都这样，同样的，不能因为有正直的老师就把这个部分人给一概而论了。

负能量传播的太多，来点正能量。

事情有利有弊吧。

关于幼儿园的选择，我们是公立园，属实不教东西，但是着重培养孩子的情商和生活常识，不是私立园的各种小学课程，每天吃的好，玩的好，玩中学习知识，比如我家娃小班的时候就知道人出生的奥秘这一类的知识，而且至今，幼儿园学过的常识和知识都记得，面对火灾地震等自然灾害的方式不是嘴上说，能正确演练，所以我家孩子很独立，从小所有的事情都能自己做，在外面，遇到任何事情也都能自己解决，不会哭着回来找家长。
独立，勇敢，乐观，有礼貌，这些和孩子天性有关，但我认为和幼儿园的培养也有关。

比如说，六一演出，我们没有任何费用，服装零食都是学校准备，孩子就是玩。演出也和玩一样，开开心心的，我们不会为了一个舞蹈一个多月不上课，除了练习就是练习。

安全方面，公立园的老师比亲妈还亲，举个例子，小班的一个学生哭了，哭的挺惨，别的班的老师听到了，主动过去，那真是换着去哄，这是我认识的一个家长说的，她说的时候不只是感激了，很感动。
但是公立园的老师不会管太多琐事，大部分要求孩子自己完成，这点我个人非常支持。
所以，公立园不会出现打孩子的现象，而且，我不知道你们那里什么样，我们这私立园老师大多是没有教师资格证的，公立园全是正规的老师。
公立园没有录像监控，但是，会让你很放心，孩子玩的也高兴，美好的童年。

所以说，虐童或者是猥亵什么的，别觉得孩子小记不得，我家孩子记得幼儿园最开心的时候，也记得对他最好的老师，现在看到了还会跟我说。
最快乐和最不快乐会伴随他们一生，所以，虐童者及拐卖儿童者，求严判，后者直接死刑。
立法吧！！！！！！！！

时隔五年，因为人教版插画的事情，我又找回了多年前的账号。
当时我就在吐槽，遍书的人脑子是怎么想的，先学汉字，拼音带过，然后就要背诵默写《江南》，那时候一年级的孩子连偏旁都没学，就车字也没学，就要直接写莲花的莲。
教材的重点剪的稀碎，汉字，拼音，又汉字，东一葫芦西一瓢，根本找不到个重点。
所以在查数学课本的问题的同时，也该查查语文课本的编写，人教版的语文课本，一塌糊涂。