我坐公交车时，经常会听到这样的声音：“我们家孩子的班级管理群事情就是多，今天叫家长配合干这个，明天叫家长配合干那个，麻烦死了！”“学校里的杂事怎么就那么多呀！备写教案的时间都没有！”
在生活中，的确是这样的。近些年来，尤其是智能手机普及以来，打着各种旗号、利用各种幌子、借助各种名义向中小学摊派任务或通过中小学完成任务的现象愈演愈烈。所以中小学校园应该是一个清静幽雅、相对独立、不受外界过多干扰的地方。
如果让中小学校成天被各种摊派所折腾，如果让中小学校园失去应有的庄重和宁静，如果让老师的体力和精力、时间和光阴全部都挥洒在那些跟教学无关的事情上，试问：孩子们的学习该谁来操心？孩子们的未来该谁来负责？教书育人的使命该谁来完成？
我有一个最朴素的想法，就是我们或许受限于诸多条件，还一时做不到真正的尊师重教，但是我们至少应该做到对教育、对学校、对老师不打扰、不添乱、不折腾，尽量减少对学校额外的摊派任务，给教育一方宁静的空间，给老师一块宁静的讲台，给孩子们一张宁静的课桌。
只有切实减轻中小学校和教师的负担，持续营造宽松和宁静的教育教学环境，并把这种执政行为，逐渐转化为一种长期而持续的社会共同努力时，尊师重教的思想观念，才会真正地入口、入眼、入脑、入心。当然，作为教育主管部门和中小学校，对于来自外界的一些莫名其妙的摊派与负担，不能来者不拒，照单全收，建议应该善于甑别，敢于拒绝，有勇气说“不”。