不得不承认学生上课晚了真的给我们这些当老师的带来了十分钟的福利。我们可以晚十分钟到学校！虽然伴随而来的是晚放学，晚接孩子，晚回家……但是我个人仍然欣喜于国家的变化！
每当一项跟教育有关的举措出台，我就不由得感叹国家的进步和开放！
现在的教育内容和教学资源真的是比80年代好太多了！我们上学那会，起早贪黑去学校，下雨天，在泥泞的土地里蹚来蹚去，冬天还要点煤炉，现在的小朋友们见都很少见这些家伙什更不用说动手操作了。听长辈们说他们小时候还会根据农忙的节气放假，为的是帮助家里做些农活，现在情况不同往日，农忙的假期没有了，精减到现在的法定节假日和暑假寒假，我们也没因为某个假期就去帮助家里做什么农活或者家务，现在生活的巨大变化就要求教育的改革或者进步要有明显的变化！要是教育还不能跟生活结合起来，怕是也没有什么意义了！前一段时间一个道法老师回来告诉我们，某个班有一小半的孩子觉得日常的馒头是当地的土特产！理由是南方人不常吃馒头！这个老师回来之后很有挫败感，但是一时也说不好是家庭教育的缺失还是教师职责上的失误，对于孩子们的无知既心疼又愧疚!以前的孩子们参与了从播种到成品的每一个或者大部分的环节，他们知道绝大部分食物是怎么来的，但是现在的孩子们不见过程只见最后的食品成品，他们说不出馒头是什么做的！生活的改变会影响教育内容，教育不是事事都教你，而是教你去认识世界和学习知识的方法和技巧。这也是教育的一个进步，由原来的重知识的积累到知识和思维逻辑的培养并重！
现在国家对孩子们的课程里边设置了实践课程，实际上，最初实行的时候因为师资分配上的问题，这类课程大多由语文、数学等主科老师兼任，缺乏专业性，所以课程开展推进存也存在很大的难度。但是这是很好的预示和开端，让孩子们切切实实的去田地，去实验室，去观察，去探索，而不是从书本上“熟练的朗读和背诵”。知识越来越立体，实践也越来越充实！