[cp]#河南灵宝市第五小学老师殴打辱骂学生发生重大伤害 #


【 全国孩子父母转发 避免孩子在校受伤害】

学校是不是法外之地？

老师是不是法外之人？

能不能以法治教 ？

能不能违法必惩？

请给在校未成年儿童“基本人权”

灵宝市第五小学学生许**上课时，遭遇老师张**当众施暴辱骂，孩子遭受肉体和心灵摧残，造成重大精神疾病（急性精神分裂症）。求关注求真相，避免未成年儿童遭遇老师殴打辱骂心理受伤害。

【本地孩子同学家长议论：这个老师有时一节课打骂孩子半节课？本地另一个孩子家长留言：这个老师随后针对她孩子一学期骂她孩子？】

事件四个焦点问题解答

【焦点问题一 】

法院根据鉴定书结合证据已确认老师

行为：诱发孩子精神分裂

2021年9月27日 当事人判后答颖笔录 河南灵宝市人民法院结合证据已确认：被告张**涉案行为是导致原告许**患精神分裂症的诱发因素 法院判后答辩第三页要求：被告承担20%的赔偿责任 原告针对判后答辩内容“病前性格胆怯” 已在庭审中详细说明(此为2020年7月6日病历前十天情况），庭审后代理词也已详细说明。2020年7月6日许**初步诊断：焦虑状态。（小孩事件前无焦虑状态）许**两位老师及多份证据证明许**事件前身心健康。（看下图）

网上被打后脑勺患精神分裂症（同案3例）

网上诱发因素引起：法院判决（同案3例）

（下面有图片）

【国内同案同判都是100%赔付基本医疗费等 本案赔20%等医疗费 严重不公】

【焦点问题二】

事件“书摔打头”确认为“殴打事件”证据

三方在2021年1月25日法庭质证时：被告二方已对病历“书摔打头”事实确认。申请司法鉴定时 ：三方已确认书摔打头为 “殴打事件” 鉴定报告单也根据证据显示为“殴打事件”三方已质证确认。 （下面有图片证据）

重力摔打后脑勺 确定“殴打”事实证据

①书摔打“后脑勺”后许**大哭。②打后孩子持续头疼。③理发时告知理发师头疼。④打后四天头疼，张**陪同检查后自己微信说“因为我的失误让孩子受疼了”。⑤***、***两位同学证实书摔打头。⑥人保公司笔录，孩子说打的很重。⑦2021年1月25日双方开庭质证时，被告承认病历“书摔打头”。⑧司法鉴定时，申请书双方都承认“书摔打头”为殴打事件。⑨2021年7月得知教室有监控，2020年7月在和学校商讨孩子事件时，学校应该看监控了，没提供视频，学校肯定知道打的很重。以上证据齐全。

【焦点问题三】

事件张**教师 “师德” 是否“失德”证据

张**笔录谎言6处 （避重就轻 ）

涉嫌内定未成年学生做虚假证言（班长 语文 课代表等）

张**公安笔录 有六个不真实情况

1、语文练习册张**笔录说40页左右 实为120页 （张**笔录与事实不正确一）

2、用书摔打许**左后脑勺 说成轻轻拍了一下 法院笔录说拍了一下 有两名同学录音证实，实为摔打左后脑勺。 （张**笔录与事实不正确二）

3.张**说打了小孩后，当时孩子也没有说有什么不舒服的地方。说法错误，当时书摔打孩子后脑勺后，孩子当场抱头痛哭，张**辱骂道“二傻子，快读书”（张**笔录与事实不正确三）

4、6月16日午休老师给许**母亲打电话说许**说前几天语文老师打他头 现头疼在哭 午休老师让孩子父母来学校 我们电话告知班主任刘** 张**笔录说给刘**发短信 我们从未给刘**发过短信 （张**笔录与事实不正确四）

5笔录指出孩子 沉默寡言 不愿与同学交流 发呆 爱做小动作 学习成绩差，此说法不属实。请拿出证据，不能自己犯错 污蔑孩子 （张**笔录与事实不正确五）

6. 张**指出书拍打头后，说孩子没有给同学说过头部不舒服，说法错误。孩子6月12被打头后 持续头疼，给同学父母经常反映头疼。后住院治疗。7月13日报案。结果7月13日晚上单方面通知被告张**做笔录，涉嫌不公正笔录。 （下面有图片）

2020年6月12日小孩被打辱骂住院后，7月12日和学校商谈此事，7月13日，家属去属地派出所报案，未立案，7月13日晚派出所突然通知张**录口供.张**公安笔录 有六处明显谎言

至今遇到 部门保护张** 张**“中间人”人脉“公关能力”超强 等种种遭遇 被告张**无任何证据 仅在鉴定时临时找几个内定学生（班长 课代表等） 受害者许**事实清楚 证据确凿 30多份人证 物证 录音 图片等等证据。有关部门不看事实证据 确急于保护**学校 **教师职位是否受影响，根本不考虑一下未成年儿童受伤害的痛苦 。教师职位是不是大于孩子健康？教育者特权能不能大于法律？

这段时间以来结触很多同病相怜的家长。共同点：【学生在学校已出事 要么监控坏了 要么监控看不到 要么监控时间过长没法查 再经过一段时间 学校 老师 学生 统一口径颠倒事实 诬蔑孩子】

所有同此遭遇的家长都是可怜的弱势群体，没有任何抗争的资本和力量。处于强势的一方，可以指鹿为马，可以推诿甩锅，可以欺上瞒下，可以设计套路，可以引君入瓮，可以把你引向一条貌似公平的布袋里，进去的，任人宰割，退无可退，生不如死。可怜的家长们要如何才能撬开暗箱，让一切都运行在阳光下，公平公正公开。

和我一样遭遇现结触的学校事件家庭有50多家 每天煎熬中等待公正，希望国家有关部门 重视未成年人保护法 学生在校安全保护责任

学校是学生成长成材的乐园，而不应该成为受苦受难的地狱。 明确教育机构、教育者的责任、义务、 权力。 教育机构不能是法外之地。教育者不能是法外之人。