『讀書為何？』追懷母親北倉坡六號故宅

壬寅年十月廿二
於滇中曉築 墨竹玉庭 隨筆
— — 誠淳

撥燈暖照檐前瓦，添酒欲留曲外內人。
南國初冬，穿??搖竹的絲絲微風，襲面而來，略感涼意。爐酒猶溫。几案前，客已離去的庭廊，遺下一盞青燈，輝暗光中染溢些許孤寂。
北倉坡六號的信息，無意間又在手機屏上閃出。是夜無眠！
喚劉姐撤下了餘酒殘肴，用青蔥白釉蓋碗，沏上一盞陳皮白茶。青燈下，又一次查閱了若干與‘螺翠山莊‘相關的資料。依史料所載判斷，記述的時間、脈絡節點，與母親家族經歷甚為相近。奈何，春秋久冗，時光不可逆轉。無法陪母親再去尋探外公和姨母。唯以淺墨錄之，喻子孫校鑒。嗟呼！認親、探親事宜虛渺矣。卻迫余反覆問己“讀書為何？”良久難平，數日頻思。
關於讀書之終極追求。相信自古至今，每一位學子皆不乏思考，吾亦如是。然，此次因再觸家事經逢變故，不惑之年的我，深思愈切。“讀書為何？”
『大學』曰，“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善！”
此論，恐怕比較契合東方知識分子，追求讀書立志之本吧。傳承並維新，完善自我、構建理想社會環境，實現君子之風度！
家母李太君秀芝，已在甲午年正月初九日，乘鶴仙遊。至今，已逾九載春秋。母親享終時，在兒子的懷裡，走得非常安祥！追憶母親大人一生，艱辛、幸運、堅強而讓人敬佩！住陽，約七十餘歲。母親生逢民國末期局勢動盪之時。生年具體不太清楚。依年齡相仿人士為參照，可能生於民國卅一年至卅三年間，大概屬馬、羊、或??，姓氏不明。約四五歲時，被寄養在北倉坡延慶庵周老師公朝慧老祖家。
聽傳言，其父為民國軍人，姓李喚諱宗保，昆明老鴉營人。「注：具體真誠情況，其真偽無法考證。」其母姓氏不明，聽說是廣東人。所育姐妹三人，其排行第三，家在昆明北倉坡六號。民國卅七年時，父親姐姐去往廣東，後傳言到了香港、臺灣。
父親帶大姐走時，買過一雙皮鞋、一幅碗筷留念，皆未得用。記得離別時，大姐說：三三，妳好好聽話在著，等我和爸爸過去安頓好就來接妳。母親和二姐未曾見過。孰知，這一等就是一輩子！
其父走後，終日想念，每每躲在隱蔽處哭。被人發現，輒被厲罵，言：妳爸爸死了，不會回來了，不許哭了，不準想了。如此約六七歲時，便患乾疾病，最終雙目失明。
約十歲時，寄養家周老師公去世，便隨養母新潤師父遷至官渡區中閘水月庵居住。隨後，新潤師父相繼離世。便獨自一人在生產隊的幫扶照顧下生活！於西元一九六一年、一九六四年，在居委會的主導下，回北倉坡主動向政府上交延慶庵、北倉坡六號、青雲街及北門街等處房產。今仍存部分當年的字據材料。此後，一直在官渡區中閘大隊生活。約十六歲時在工作組的關心幫扶下，參加盲文學校學 。此期間，擁有了很好的學 機會，學 了當時的基礎知識，並學 了『馬列主義』和『毛 思想』。得到了非常優良的成長機遇和昇造環境。
此後，主導參建了當時的昆明市盲人福利廠，即後來的昆明市官渡區小壩福利廠。
西元一九七一年在黨組織的安排介紹下，適配退武歸農的軍人張高，即昆明市官渡區龍泉鎮金星大隊三竹營人。夫妻恩愛，愛黨敬業，為昆明的殘疾人就業幫扶事業，燃燒了青春年華。常期參與支持各級殘聯的工作。後來，官渡區福利廠在區民政局主導下改組解散，便回到昆明北郊三竹營定居，直至終老。育一女一子，女兒張桂英經商，招贅羅平史生。育二女兒，長女隨姓張，名甜，字一娜。二女隨姓史，名諾，字一諾；兒子張潤，字誠淳，詩人，哲學博士。從事先秦思想、古典文學、及本土民俗研究。娶妻昭通馬氏，給字佩文。育二女一子。長女玉卿，字馨墨。次子張和，字馨著。三女張典，字馨尹。家和融樂，熙曜門庭！
母親，一生的艱辛與堅強。自幼被寄養，失去原生家庭。十歲又失去撫養自己的親人，獨自一人生活。在我九歲時，父親便離世。中年喪夫的母親，一人承擔起家養重任。雙目失明，帶著姐姐和我，奔波謀生。其時，逢福利廠改組解散，「在此之前福利廠因生產模式與其時代工業環境不符，早已停產多年」家中失去穩定的生活來源。很長一段時間，母親祗得帶我們在昆明各大廟會，以賣唱營生。後重拾八字命理，給人做諮詢，生活才逐近改善。我初中時一度非常叛逆，母親始終沒有放棄對我的教育。盡一切努力，教導我終使我完成學業！
母親，幸運與讓人敬佩！母親生於時局變革之際，遇到了偉大的中國共產黨。是黨基層組織，照顧養育了一個雙目失明的孤兒。是黨的工作組，將一個雙目失明的孤兒，培養成一位身帶殘障的知識分子。是黨的精神理念，讓一位生活不便的殘障知識分子，去參與組建福利廠，幫扶其他殘障人士就業謀生。是黨，給了她一個溫暖的家園！幸遇有黨！
母親，無論在多麼艱辛的環境下，都沒有拋棄我們。在她多麼無奈的境遇下，她都選擇了堅強面對。在她有生之年，我的印象中，從未聽她說過辛苦、從未聽她說過沒有辦法、從未斷過我們的生活所需、從未主動離開過我們一天！祇有，我們長大了、我們去上學了、我們去工作了、我們去······！母親一直守伴著我們！
在您的影響下，我無論遇到什麼阻滯，第一想到的就是母親您教導我的堅持、面對和責任。工作受阻時，我選擇了面對和解決。生活艱辛時，我從來沒有想過後退和逃避。永遠銘記做人、家庭與祖國民族！我也曾和妻子發生過一些矛盾，甚至有分開的念頭。但，到了民政局，看著自己年幼天真的孩子，最終還是告訴自己：孩子不可以沒有父親，也不可以沒有母親！在遇到任何誘惑的時候，也固守此心！
當我聽到有人說，國外多麽好的時候。我總是記得您告訴我：黨是為人民的！
當我遇到煩心事的時候，她會告訴我：沒有什麼是解決不了的！
當我學 懈怠的時候，她會引導我讀書為進！
當我工作遇到阻礙的時候，她會告訴我：崗位角色與責任！
當我夜晚燈黑，喊一聲媽的時候。媽，總會第一時間答應，並告訴我：媽在！
母親雖然不是一名共產黨員，但在她的心中，黨的光輝理念是永存的！
媽媽的一生，怎不讓人敬佩！
我想，『讀書為何』？
讀書境志，沈思有三：
其一、謀生有術。這恐怕是讀書人的基礎追求。
其二、明理識道。讀書，能培養一個人的認知，從而明理而通曉本質。形成相對合理的認知觀。
其三、完善人性。人與獸的區別，便在於做人必先認知養性。人從赤子混沌，到風度君子。其間必由之路，當是一個人所受的知識取向。成人為獸，取決於我們的價值取向。
讀書，修其性，而齊家有道，養其志，而報效國家社會。終克功名千秋。讀書，讓我們學會了認知、生存、志向與責任擔當！
窮則獨善其身 達則兼濟天下！做到君子風度，成就君子國度。社會焉不善乎？天下焉能不祥泰乎？鳥擇良木而棲，人焉杜達道之學乎？
疫情期間，我用心學 了新修版『黨章』與二十大報告，感慨萬千。願國人堅信黨的初衷理念，使馬克思主義與我中華優良傳統文化完美結合，探索實現出人類社會理想生活的正確道路！
願山河永固，華夏久昌！
母親生前，唯一的遺憾就是，始終沒能等到外祖父和大姨母的歸來。我和姐姐也曾陪母親，多次去尋訪線索。去過曾聽說的老鴉營；打聽過傳言的“李宗保”！遇到廣東人士，便會打探知不知道遠嫁雲南軍人的？
得到的答案是：無此人！此地無此人！終而窮途信斷。
我們能做的就是，祭祀時節給不知真實名姓的外公外婆、兩位姨母及闔門家眷燒紙。直至母親走後，仍然堅持如此！願母親的族人們安康！
母親，我們的家，一切安好！希望您對我們滿意！請您放心！
我們會讓父親和您，精心營建的家越來越好！
母親，我們會傳承並使家族興旺！