作者：匿名用户
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当然，国外的中小学教育，比较起国内的，的确会轻松许多，在小学和初中阶段，他们的学业压力是比较小的。注重于多样化的上课体验，课本难度也是相对较低。但这样的模式能否在目前的中国适用呢？我小学和初中曾在深圳就读过一段时间，有那么一年，我所在的地区学校兴起了一次向国外学校学习的实验性教学方式，就是全套搬了国外的教学模式。让学生们更加自由，作业也不多布置，课堂上的氛围也非常宽松。这套教学方法，没过一两个星期，就进展不太下去，后来只缩减到每个年级唯一一个的重点实验班继续实践，其它的都打回原形。当然后来这几个重点班也还是不了了之。很快转回原先的教学模式。除了应试教育模式让这套方法水土不服以外，这里头的逻辑对于学生个人来讲还有：更宽松的环境意味着对学生的自制力要求更高，更多样化的教学方式，对学生的思维模式、理解能力要求也更高。而这背后除了考究学生的「天赋」之外，更多的其实是考量学生的所拥有的教育资源和长久以来的教育累积。讲到这里，其实说明了一点，那就是一些模式其实是通用的。国外其实也有望子成龙的虎爸虎妈，可能学校对学生学习的管理并没有非常严苛，但部分明白了阶级意义的父母，肯定会在课余时间里，督促着自己的小孩完成他该完成的事情。前不久我看到一则有趣的新闻，新加坡的家长在天猫海外平台上定了一批的书桌和文具，这就跟我们这里长辈送小孩《三年模拟五年高考》做礼物一样，他们在学生的校外生活里，也会适当给他们“加料”学习。在他们那不管是写作业还是学钢琴练跳舞，亦或者上补习班和上兴趣班都并非罕见，只不过这部分家长足够有学识与能力，能以「兴趣引导」的方式，来让自己的孩子甘愿去花时间在学习和提高自我上，而国内的家长大多还是因为过于焦虑，表现得也较为急切用力，认真讲其实倒是家庭教育方式的不同了。当然在国外也有一些父母是不足够有技巧引导，又较为焦急于孩子的成绩的，这部分的家长倒是跟我们国内的大部分家长一样，他们也采用强迫性的态度和手段，来让自己的小孩获得更好的成绩，考上更好的大学。《死亡诗社》里就非常典型地讲述了类似的事情。讲到底，筛选的本质差不多，父母的期望也大多一般，只不过就是一个度的把握和方式的略微迥异罢了。国外的学生也有好有差，他们要上好的学校，也得努力学习，他们要想获得更高的评价和地位，也得拼命去学习各种能力技艺，而对于大部分普通学生来讲，学习成绩也是其中最为重要的一环。只不过发达国家有了足够的社会条件，从事体力工作的也能获得一份好的收入，即便厌学懒作的坏学生，也可以通过完善的社会福利体制满足基本的生存需求。而明白了阶级定义的人，继续教育孩子重视学业，创造条件满足他们的教育需求，继续保有原先的阶级甚至不断向上，就这样维持住了一个阶级分层的默契。所以一方面，我们的确要认知到国内现如今大部分的学生都存在着学业课程维度上的重负现象，有必要继续推进国内教育体制的改革，正视不合理的弊端（正如发达的西方国家也仍在持续不断地反思自己国家的教育体制），以期获得更能解放学生创造力和天赋的教育模式，但同时，也不能矫枉过正，过分鼓吹国外学生轻松、不用做作业等等的言论，这对于三观未塑的年轻人，特别是中小学生来讲，是有害的。因为我们都无法否认，虽然国内高考不足够好，但仍是最符合国情、且也是普遍意义上平民阶层向上的最好方式。同样你也无法否认，对于许多人来讲，压力就是成绩提升的一个重要原因。如果真的是需要身在墙内参加高考，又盲目信奉国外的所谓「快乐学习」的理念，那才是真正的不足够理智了。

成都孩子的事情大家都知道，第一 孩子的心理健康不容忽视，第二 学习压力大才是罪魁祸首，如果你想把孩子送去国外是一条路，这方面可以找我聊聊，如果没有这个能力一定要给孩子充分的空间，学习不是唯一的出路