马老师：孔老师，当初您为什么办学？
孔老师：这重要吗？
马老师：老师，这很重要！当初您开创了一个先河，也实现了您的梦想！
孔老师：抱歉！这是我的秘密，说出来就不是秘密了。既然各种版本，各种说法都有，就让他们继续猜下去。
马老师：……
影响教育发展的因素太多太多，我仅从教师的地位、环境因素、家庭因素、学校因素几方面分析以及提出我的解决办法。
一、教师的地位与解决办法
（一）教师的地位
教师的地位曾经有陷入低谷的时候，也有辉煌的时候。最低贱的时候，被人骂成“臭老九”。
头几天，我听他（她）们的谈话。
其中一个人说：现在工作不好找，考试竞争压力太大了。
不知道是谁来了一句：怎么不去考老师！
是啊！怎么不去考老师？
我又想起了一件事，一个人说：现在啊！找个货车司机不好找，找个老师很好找！
我想说：
真是！
真是！
真是！
我只想说，你们说的真是太对了！
当今社会是“知识爆炸”的时代，可以这么讲，每年毕业的大学生都在创新高。知识是谁传授的？大部分还是老师传授的。
教师，有人把教师比作辛勤的园丁、有人把教师比作蜡烛、有人把教师比作粉笔、有人把教师比作阳光、有人把教师比作……
你们是“园丁”，难怪别人看不起你们！
你们是“蜡烛”，燃烧了自己照亮了别人，别人用完之后就扔垃圾桶！
你们是“粉笔”，看上去普普通通用处却很大。别人用完之后也扔垃圾桶！
你们是“阳光”，阳光比金子还可贵。可是你们没有“金子”的待遇。
你们是……
在很多人眼中，教师真没什么地位。
有些人马上出来反驳：教师多安逸有两个假期，真是令人羡慕。既然你那么羡慕教师这门职业，怎么不转行做教师？
谈到教师这门职业，班上成绩好的学生一般都不会选择，反而这么光辉的事业让给成绩不是很好的学生。真应该替他（她）们说声谢谢！
只是这么光辉的事业还是有老师看不上。有些老师一有机会就换单位，换了单位后的他（她）们还感叹说：还是老师安逸，有两个假期。真的让他（她）们转回来当老师没几个人愿意。换了单位的，都变得富态了，用不了多长时间就升官了。还在任教的老师继续任教，职位最多往上“爬”了一点，人变得更“充实”了。
教师除了教书、备课、批改作业……还要应付各种各样的检查。来检查的人，大多数对教育一窍不通，有些人还会提出他（她）们的“宝贵意见”。别看这些人对教育一窍不通，他（她）们懂得的东西可真不少。他（她）们懂得官场那一套，懂得应付各种各样的人……
作为教师你们就只知道教书，只会教书！
你们教什么书哦？也应该学怎么赚钱，这才是王道！
有的教师和我“心有灵犀”，知道赚钱才是王道，偷偷办了培训班。没办法，看到一些补课机构，赚得盆满钵满，眼红了！
教师大多除了教书，其他方面什么都不会，不办培训班怎么来的收入？教师也要买房、也要供子女上学，孩子也要报培训班，这些钱从哪里来？
教师工资不是很高吗？现在教师的待遇是有所提高，按道理选择这门职业的人应该很多，事实大家都知道，真令人深思！“混到头”的教师工资是很高了，前提是你要“混”那么久才有可能。有些教师即便“混”到退休，工资还是那么一点。教师评个职称还争个“面红耳赤”，你们的形象呢？
头段时间我看到这么一篇文章，讲的是一线教师义务帮学生补课，但是必须具备几个条件。义务补课就算了，还必须具备几个条件，只有满足条件的老师才能义务补课。不需要有人强调，免费补课的老师一直都在免费补课，现在如果真要讲条件，有些免费补课的老师反而不具备条件。看样子你们也心疼那些，一直帮学生免费补课的老师，变着花样让他（她）们休息，真是太感谢你们了！
至于看过这类文章的家长，开心了一会儿，然后给孩子该报的补习班继续报起走。天下没有免费的午餐，免费的东西再好也没人愿意相信。
教师在买房的时候是不是可以打个折？
教师的子女在报考学校的时候是不是可以加分？
做你的春秋大梦！
想要加分，让你的孩子填报师范专业，其他免谈。
教师本应该是个神圣的职业，现在呢？就连很多教师本人，都对孩子们说：长大以后，不要当老师，实在是找不到工作才去考虑当老师。
这就是你们羡慕的职业，这么光辉的事业大家应该踊跃参与进来，欢迎大家加入教师队伍。
这么光辉的事业还是留给那些“园丁”、那些“蜡烛”、那些“粉笔”……
（二）解决办法
我觉得这么光辉的事业是不是地位应该最高！
这么光辉的事业工资待遇是不是应该高于一切！
如果是这样的话，我想很多人就不会那么“谦让”了，报考教师的人数、报考的质量一定会上一个新台阶。
以前教师的工资待遇是怎么样，以后按一定的涨幅涨起走，退休工资也按原来的算，评职称按教龄来算；新招的教师至少本科学历以上，而且只招收师范专业毕业的学生。新招收的教师参照当地公务员待遇，比公务员待遇略高。
我看谁还在那里“指手画脚”？
我看谁还看不起教师？
我看谁还不想报考教师？
我看谁还不以教师为荣？
既然给了这么好的待遇，教师是不是该做点事实。
现在一直有不输在起跑线上的说法，早已实施的学生已经受益，现在再去跟风就晚了。为什么这么说？设想一下：以前补课的，肯花钱的少，饭都吃不饱，哪有闲钱让孩子上补习班。同样基础的学生，上了补习班的一定比，不上补习班的进步大。我分析，主要是这两方面原因：一个是学生不让父母白花钱的心理；另一个是补习班老师“打响第一枪”的心理。一个用心学，一个用心教，成绩自然就上去了。
如今不同往日，国家强盛了，我们的腰包鼓起来了，谁还上不起补习班（一个孩子的情况下）——一个班上大多数学生都会报补习班。现在大家又回到了同一起跑线上，补习班的老师琢磨出一套考试的方法，对考试他（她）们得心应手，但是这样教出来的学生与机器有什么区别。
不允许他（她）们线下补课，他（她）们就线上补课，当然有些偷偷在补课，大家也是“睁一只眼，闭一只眼”。每个星期我都会接到给孩子补课的电话，他（她）们如果知道教师的地位和待遇变好了，估计也争着去报考教师。对于有些“走钢丝”的补课机构，一旦发现加倍惩罚，参与补课的家庭，在班上通报批评。你如果真的想让孩子多学点东西，我建议去学我国的传统手艺，尤其是那些快要失传的手艺，你们若办补习班我双手赞成。
最了解学生情况的一线老师，义务补课来了，怎么办？凉拌！
一个班上的学生有成绩好的，也有成绩不怎么好的。就拿三年级的学生举例：有些学生他（她）们连一年级拼音都没学好，不跨学段给他（她）们补课，难道让这些孩子一直“坐飞机”或者是“坐火箭”。
不“因材施教”补课有意义吗，既然是补课，难免不跨学段教学。你们这是“变着花样”让老师休息啊！
就拿成绩不是很好的学生举例：补习班有一对一的培训，至于学生学得好不好，没人真心管，反正先交钱。有的家长说，我给孩子不报一对一的培训。可以的，比如你的孩子上五年级，让他（她）补五年级的课程，等于“坐飞机”，连飞机票都省了，让他（她）和三年级的学生一起补课，他（她）们的心理阴影可能很大；有的家长可能会说，我家有的是钱，孩子一对一补课就一对一补课。我只能说，你多生几个孩子看看，钱再多也不是这样花的。
教育问题已经严重影响了人口发展。不是我们不想生，是生不起啊！
提高教师的地位和待遇，让他（她）们免费给学生补课 ，取消不允许跨学段补课，提倡“因材施教”，教师的地位和待遇上去了，你们说他（她）们不用心教吗？
每个职业都有“滥竽充数”的人，教师这个职业也不例外。对于教师这个职业我的建议是提高绩效工资，就和自己班比。每个班在招收学生的时候，学生的情况就不一样，有的班级，班上的学生基础普遍较好，有的班上学生情况恰恰相反。
因此从一开始就不在一个起跑线上，让他（她）们比，本来就不太公平。因此就和自己班比，你教的学生比以前考的好，绩效就拿的高；你的学生比以前考差，绩效就拿的低。
我还有一个建议，学校和老师不要只停留在学生的分数上，学生是全面发展的。最好有人统计，学生从小学毕业到高中毕业的情况。这样再看一个学生的发展才比较准确，只凭一个学段特，特别是只凭分数，是看不出来的，也是不准确的。
通过统计小学毕业到高三毕业的情况，另外拿一笔钱出来，奖励小学到高三的老师。很多学校和老师把学生教完，就交给以后的学校和老师了，不再去管了，学生是个长期的“投资”，只凭一个学段是不准确的。
二、环境因素
环境因素又分为自然环境和社会环境。
自然环境因素：有些地方处在边远地区，这里的教育主要靠教师，培训班的手不会伸那么长，他（她）们也看不上这些不毛之地。就拿小学举例：很多教师从一年级到六年级都教，不允许他（她）们跨学段补课，可能吗？难道这些地方就不管？难道这些地方不是我们的地方？这些还在义务补课的老师，难道就不是我们的老师？
有些地方地理位置比较好，就如有些人，一出生就“含着金钥匙”，真没法比。
我喜欢和五岁以下的孩子玩，在大一点，他（她）们就被“污染”了。五岁以下的孩子喜欢什么，不喜欢什么，都会直接说出来。没什么心机，也不分男女，能玩到一块儿。再大一点就“懂事”了，男的和男的玩，女的和女的玩。至于男女一起玩的，多半是早恋，不是早恋也被人看成，说成早恋。
我只希望孩子“懂事”晚一点，让孩子的童真多停留一会儿。
我国国力强大了，边远地区各方面条件会改善的，改善他（她）们的条件，先从改善教师的地位和待遇开始，让更多的老师扎根到边远地区。
三、影响孩子成长的一些原因
（一）孩子是夸出来的
头段时间我听到一种说法：孩子是夸进清华的。孩子是夸进清华的这种说法，虽然有点夸张，我还是觉得有一定道理的。
影响孩子成长的原因有很多，夸孩子只是一个方法而已。有的人一定会质疑我：我夸孩子了那么久，孩子还是没有任何改变。我只能说，也许你夸的方式不对。
你想想过去，在孩子还没有上小学的时候，你是怎么样夸孩子的？
那时候的孩子，哪怕是刚学会走路！
那时候的孩子，哪怕是刚学会自己穿衣服！
那时候的孩子，哪怕是刚学会扫地！
那时候的孩子，哪怕是刚学会……你们就一个劲地夸。
慢慢的孩子上了小学，上了中学……你发觉没有，你夸的次数也越来越少了。你已经再拿别人来对比了，有些人会这样对孩子说：你就知道玩、你就知道看电视、你就知道……你看看“张家”的孩子……
有些人除了骂孩子，就是往孩子身上撒气。
（二）反面教材
你想过这个问题没有，你孩子的成绩，也可能是被你逼成“这样的”。他（她）将来出息了，留学了，可他（她）也可能再也不回来了。
这不是开玩笑，我见过几起例子：父母含辛茹苦把孩子养大，送他（她）上学，孩子是出息了，留学了，也就“扎根”到那里了，电话很少打，就更不用说见上一面了！在外人面前当父母的是挺骄傲的。
是啊！他家的孩子都留学了！
心里的苦只有自己知道。
成绩不是很好的孩子，反而陪伴你一辈子，真是很矛盾，我只希望这只是个例。我希望让孩子自由发展，学校老师不会放任他（她）不管的，他（她）也不甘落后的。成绩好的我们要加强亲子关系；成绩不是很好的我们注意方法，大不了以后让他（她）当“老板”。
（三）夸孩子注意方法
还有一个作为家长，也许你夸的点不对：行行出状元。孩子比我们想象中还要聪明，难道他（她）不知道他（她）问题出在哪里？
作为家长，不需要你再三去强调孩子的缺点。我们要做的就是多去夸孩子，每个孩子都是潜力股，你应该找到孩子的优点，不要只停留在学习上，作为家长和老师的只需要放大他（她）的优点，对这点使劲夸。他（她）会以这一点带动其它方面进步的。他（她）会想：我有这么好吗？为了得到更多的夸奖，他（她）一定会发奋努力的。
当然作为家长你“牺牲”的更多，你最好别睡懒觉，你最好别成天玩游戏，你最好别成天玩手机，你最好别……
影响孩子成长的原因有很多，夸孩子只是一个方法。 当然夸孩子需谨慎，孩子不是做什么事儿都夸。小孩子没有形成正确的价值观，他（她）做错了，你还夸，那就是你不对了。
影响孩子成长的另一个重要原因，就是家长的影响力。我认识这么一家人：两夫妻为了孩子，一个星期只看一个小时电视，看的电视节目还是新闻联播。你想要孩子成长，你就要“牺牲”很多，等你的孩子养成了好习惯，你才轻松一点。
四、学校因素 【最终版】
谈到学校因素就不得不提现在的教育和现在的教材。
（一）现在的教育
现在的教育真的不好讲：以前趋之若鹜地去学习外语，主要是学懂了可以学外国的知识，虽然现在降低了分数，但是考试的要求提高了。
如今不同往日了，我国日渐强盛，越来越多的国家开始学习我们的语言和文化，各种报道，外国人学我们的语言的困难之处，可见我们的文化博大精深。但是呢，还有很多没报道出来，我们的优秀文化逐渐被别人“拿走”。我们很多人还舍近求远去学习外国的知识，本国的知识反而冷落了。长此以往，我们的优秀文化被别人一点一点“拿走”，而我们坐在宝山却不拿“宝”。
我们自己的智慧奇书很多，大多数人自己都搞不懂，还有精力去学习别国文化，难道等别人学精通了，我们再用外语翻译过来？那时候真的是我们这一代的耻辱！
现在学习“外语”，说白了就是为了应付考试。出来工作，“外语”能用地上的时候少之又少，不要说其他与外企无关的行业了。所以我主张义务教育阶段增加国学的教育。这里的国学不是传统意义的国学，是我重新定义的国学，新选的国学主要是从我国的智慧奇书里选。我国的优秀文化那么多，需要更多的人来继承和发扬，别等别人都“拿走”了才知道那些的“东西”的重要性，就晚了。
（二）现在的教材
现在的教材内容也不好说。现在的教材内容有些已经不适合选入课本了，甚至有些就是在误导孩子。我举三个例子：
1、“亡羊补牢”。羊丢了，我们除了修羊圈还有其他办法。比如：我们可以把其它羊暂时关在一个地方，狼连续几天见羊圈没有羊，你们说狼还会来吗？胆子再大一点我们可以“关门打狼”……至于以上两个都是治标不治本的办法，想要治本还是必须把窟窿堵上。当然还有其他办法。
2、“南辕北辙”。以前最快的交通工具是靠马赶路，而且他们不知道绕地球一圈又会回到原点，再不考虑其他因素的情况下，就算能回到原点也是多年以后的事。如今不同往日了，我们知道绕地球一圈又会回到原点，空中交通工具是飞机，加上钱够多，开飞机的师傅够专业，就算是走了绕路你们说会怎么样？
3、《三国演义》
《三国演义》只是一本小说，也不是全本选入教材，但它的影响力，已经不只是小说那么简单了。里面虚构的成分居多， 刘、关、张“桃园结义”是假的，文丑并非死于关羽之手，周瑜，不是一个嫉贤妒能,心胸狭隘的人。
诸葛亮，没有那么神，“空城计”这个计策，并非出至诸葛亮之手，《草船借箭》有人说，“借箭”的是孙权， 也不是诸葛亮，“借东风”诸葛亮根本就没有参加。三英战吕布：是作者夸大吕布的勇，没有此事，关羽斩文丑：其实是徐晃杀的。过五关斩六将：完全是虚构的，周瑜打黄盖是假的等等。
《三国演义》这本书，是很多老师推荐的必读读物，也是家长常给孩子买的课外读物。有些书，对里面的人物进行了简单的介绍，有些书，连简单介绍都省了。
你们想过没有，很多知识都是从这本小说里了解到的，而当时的真实事件，又有几人了解。
我们大多数人都知道，《三国演义》这本书是小说，可是你们想过没有，小学阶段就没有开设历史课程，其他阶段对“三国”的介绍也是少之甚少，很多人都是从这本小说了解“三国”的，久而久之就把这本小说当历史来读了，其实也没什么大不了，主要是里面歪曲的故事太多了。
“亡羊补牢”虽然只是一个例子，我们更多的是学习它的比喻意义，但是举的例子限制了孩子的思维。难道羊丢了真的只有补“窟窿”一个办法？
“南辕北辙”这个例子就不恰当了，古代的人不知道地球是圆的，再加上交通工具的落后，又没有卫星定位……现在我们既然知道了绕地球一圈又回到原处，加上飞机、汽车、轮船等先进交通工具，绕地球一圈也用不了多长时间，即便是不想周游世界，我们迷了路，还有卫星定位系统找回来……
《三国演义》既然是本小说，就应该写明真实的情况，我觉得还是直接取消算了，现在学生的作业那么多，哪有空去查阅那么多歪曲的“东西”。 我希望我们的课本，在有关部门，都还没有证实的情况下，请不要随便“拿来用”。你非要拿来用，至少也要写明真实情况，或者写上本故事纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。误导我是小，误导小朋友可不好。
像以上三个例子还有很多，有些限制了孩子的思维成长，有些现在看来就是误导孩子的例子，所以我建议重选课本内容。
选材需谨慎，后果很严重！
五、具体解决办法
（一）宗旨
1、要爱我们共同的家。
如果我们共同的家都不存在了，我们的小家存在还有什么意义。共同的家永远都是你停泊的港湾。
2、要孝敬父母。
百善孝为先，除非父母先放弃了你，让你伤透了心，不然不允许你有其他想法。
3、要尊敬老师。
除了父母，陪伴我们最长的人就是老师。
4、要学习。
三人行必有我师焉，要活到老学到老。
（二）一些方法
1、要有远大的理想。
你想都不敢想，怎么会实现！
你首先做的是早一点确立自己的终身目标，其次是确立目前的目标。只有，有了目标，你才有前进的方向和动力。
2、要脚踏实地，一步一步走，战胜自己、战胜困难、迎接挑战！
制定一个目标很容易，坚持下去很难。
3、要睡好觉。
只有睡好了，才有精力去完成明天的挑战！你熬夜了几个小时，明天一天到晚都没精神，和一天的学习比，你真的划不来。实在是睡不着，要么白天你累得较少，要么你想得过多。除非你有新灵感，需要马上记下来，其他情况都应该早睡。
4、读书这点苦算什么！和生活的苦相比，真的不算什么。要想以后少吃苦，现在就得多吃苦。
5、要养成做笔记的习惯。
俗话说得好：一个好记性，不如烂笔头。很多灵感一闪而过，你当时不把它记下来，过一会儿可能就忘记了。
6、敢于发言。不是不经过大脑抢着发言，要经过思考后才发言。
7、你不能爱出风头，更不能招摇过市，否则容易招来横祸，爱出风头的人容易被打压排挤。
你要懂得“枪打出头鸟”的道理。怎么做？你觉得你对这次考试有充足把握，特别是你对自己大概能考多少分都知晓的话，你故意做错一两道题，等到了期末考试再拿出全部实力。
这样做的好处：你不容易被针对、被排挤，这就是我们常说的：做人要低调，要韬光养晦。
如果你还没有绝对的实力时，你反而要锋芒毕露获得老师的认可，争取每一次登台的机会。还有一点，机会大多时候不是别人给的，更多时候是自己争取来的，就算这次你和机会擦肩而过也没关系，你不要泄气，继续努力，机会总会来的。
8、山的另一头可能还是山。还没有出发，只听别人说就放弃的人，成不了什么大事。我们就是要不轻易放弃就是要“不到黄河心不死，不撞南墙不回头”。
9、你一直保持目前名次，和前几名相差甚远，学习上没什么动力，突然发现和前几名相差不远，甚至再努力一把都有可能超过第一名，这时候你就像打了鸡血，充满了动力！
这个说明你的潜力是无限的，不比任何人差，你差的是拼搏精神。
10、不和别人比。为什么不和别人比？不是真的不和别人比，要比就学比的最高境界——和自己比。对于优等生，你的眼光要放长一点，应该跳出你们班甚至你们学校。
想想多年以后，你一直追赶的目标 。当你回过头再来看时，前面的目标已经被你远远抛在脑后，这时候你反而觉得很迷茫。如果换了新环境又觉得前面的人太优秀，又失去了追的动力，也可能会一落千丈。
所以讲，就和自己比。翻越一座山还有更高的山!翻越了更高的山还有比这座更高的山！不要永远生活在比中！
11、别人做什么，你就做什么，这样很不好，你要学会思考。
你不合群，要么你有独特眼光，要么你太孤僻。
你有独特眼光，是自己选择的寂寞。朋友不在于多贵在于精，交不交到朋友也无所谓。
你性格太孤僻，你可能就是被排挤的对象，因此你要学会改变。
怎么改变：你要做的是，不是去刻意去讨好别人。
首先你要变得爱笑、爱和别人打招呼。
其次你要改变，爱阅读、爱思考、爱拼。
很多方面都会朝好的方向发展，过几年你再回过头看，你已经改变了很多，你会感激过去的你。
12、别人骂你不要脸，你就回答：是！我的不要了，正好你没有给你了。
别人骂你滚，你就说：你长得比我圆，你先示范一下。
别人骂你丑，你就说：我是长得不好看我知道，只是在你面前，我还没有说丑的资格！
别人说你有病，你就说：我是病得不轻，和你这种人说了这么久。
13、敢于面对别人的嘲笑。
敢于正视自己，敢于直视别人，敢于反抗！
14、你有什么不懂的地方，要不耻下问，不怕别人嘲笑的问，厚着脸皮去问，被问的人见你就躲那种。当然不是瞎问，在提问之前你要做足功夫，思考后再去问。
面子，尊严，算什么？值几个钱？学到的“东西”谁也拿不走。
15、在成功的路上，有时候是自己增加障碍，有时候是其他（她）人增加障碍，这时候你要淡定不要被情绪左右，扫除障碍的往往也是这些人。
16、人应该有梦，有梦就别怕痛!
人如果连梦想都没有，就和行尸走肉一样有什么区别。
你光有梦想不去努力、不去拼那只能是妄想。
再好的梦想，如果你不去做，不去奋斗，不去拼搏，你的梦想只能是妄想。
如果你不去学习，不去思考，光靠一股冲劲也是不行的。
17、你不甘于现状，你不去努力，不吃苦、不学习、不思考、你不去争取也是不行的。
18、每次出发之前看着镜子中的自己，为自己打气：你可以的！你是最棒的！
19、要学会保护自己，没人会无缘无故对你好。当别人无缘无故对你好的时候，你要多长个心眼
以上我只是举了一些例子，最后送给大家一句话：敢于挑战不可能，才有挑战的乐趣！
向老师请教问题吧！因为老师的责任就是传道解惑。
向别人请教问题吧！因为不同领域，不同年龄段的人，都有他（她）独特的见解。
这些不是什么丢脸的事。“三人行，必有我师焉”，学到的知识谁也拿不走。
和孩子一起看书吧！孩子看的是故事，我们看的是人生。
和孩子一起看书吧！既丰富了我们的知识又增进了亲子关系。
和孩子一起看书吧……
影响教育发展的因素很多，提这方面的人也很多，以上内容我只希望能贡献自己的一份力。
马老师：老师您睡了吗？
孔老师：我没睡，你们这个地方太好玩了，我朝着一个方向飞，又回到原来的地方。
孔老师：你怎么也没睡？
马老师答：昨天喝多了，他（她）们都醒了，就我还没醒。
孔老师：为什么喝那么多酒？
马老师：这也是我的秘密，说出来就不叫秘密了。
孔老师：……