昨天在两处看到截图，闹得沸沸扬扬的庐江中学讲座事件，抢麦的人竟然是老师。



该说法是，抢麦的不是高三学生，而是曾被评为县优秀党员的姜振飞老师，现任该校高三（二）班班主任。
回看视频，抢麦者的身材、气场都不像被考试折磨得精疲力尽的高中生，学校老师的可能大。
这就有几点可探讨。
一、对抢麦的姜老师。
首先是他的行动。
学校组织的活动，自己公然砸场子。不知道这位姜老师怎么想。他简直不把学校领导放在眼里了。
你有不同意见，可以反映给学校领导，也可以在讲座结束时表达意见，但冲上讲台，抢夺麦克风的做法，是不是有点太突兀。
其次是他的观点。
他主要批评陈副教授眼里只有钱，还送一顶帽子叫崇洋媚外。不知道姜老师教的什么课。他的眼里难道只有“中华民族伟大复兴”吗？他又如何阐述伟大复兴呢？关于钱的成分有多少，关于“洋”与“外”的成分有多少？
实现中华民族伟大复兴，与金钱，与外部世界到底是什么关系？
他在台上慷慨激昂时，这些真想清楚了？
再次是针对事件调查。
这种现象是否提倡，即当不赞成别人观点时，可以上前抢麦，剥夺他人话语权。甚至于给人扣上某种帽子。
这是否也是一种复古，在中华大地，几十年前，如此场面，据说曾经频繁上演过。请问如此场面是否要复兴？
这件事是否也要在调查报告里有反映？
二、对报导该事件的新闻媒体。
事件爆出后，众多媒体纷纷跟进，但是基本语焉不详。“2月18日下午，省属某高校教师陈某某，在庐江县某中学作感恩和励志演讲时，因内容不当，引发师生不满，被当场制止。”
按照新闻的几要素，Who，What，When，Where，Why。这里全都没说清。
Who，抢麦者谁，被抢者谁？前者无名无姓，后者语焉不详。
What，被抢麦者说了什么，一句也没交代；后者说了什么，要你去看视频。
搜索网络才知道：
根据网帖介绍，2月18日下午，合肥师范学院教师教育学院副教授陈宏友前往安徽省庐江中学进行的感恩主题演讲。过程中，在PPT无法正常打开的情况下，陈宏友先讲了一些内容，“其输出的价值观大多和功利性相关，其中不乏一些低俗的内容”。
网帖称，这些内容引起了一位在座同学的反驳。该同学上台从陈宏友手中拿过话筒，并说道：“我们学习是为了中华之崛起而读书！”从而引发全场听众热烈反响，听众随后纷纷退场，讲座也由此不欢而散。
主流媒体本来应该很专业，但是表现很拉胯，这到底是为什么？
三、对于此类社会现象
在报导时掐头去尾，用某些局部的着火点吸引眼球、燃爆舆论，缺乏深入细致的调查。一顿群情激昂后，再有人抖出另一面，大家恍觉被骗。瓜民常感愚弄，简直是对智商的侮辱。这样的事一再发生。
于是有人愚久成智说，让子弹再飞一会儿。
我想请问，这是健康的舆论场吗？这是健康的社会环境吗？
是否显示，社会心态很浮躁，很多结论太草率。讨论问题，是否应该先把事实查清楚。如何才能补上这一课。
造成这种局面，中小学教育是否有责任？
再则是对此类事件的调查和处理。成了热点之后，当地深感压力，所以急着灭火。在调查结论未出前，已经停职陈教授。
事情本来很简单，但拖延也许会很久。
这个“拖”针对的是网络舆情。操之过急，难免不合网民胃口，就这么摆下来，直到被下一个热点掩盖，直到这个热点变冷。
这又算什么操作呢？
2023年2月22日