高中分流，还是普及高中，关乎国运

1、学校是教育机构，不应当承担人才评价和筛选功能
谁是人才，谁不是人才，谁说了算？
任正非是人才，曹德旺是人才，马云是人才，这是谁说的？为啥大家都认为说得对？
任正非、曹德旺、马云，他们高考打了几分？所以评价一个人是不是人才，有且只有一个标准，那就是“社会”。是骡子是马，拉到社会上溜溜，让社会来评价。
学校是教育机构，教育就该有教无类，“人才评价”，那是社会的事情，学校没必要承担这项功能，也承担不起这项功能。
2、普及教育是社会主义国家的责任
在力所能及的范围内，普及小学、普及中学，直至普及大学，普及医疗保障，普及养老，普及住房，这是社会主义制度的特点，也是社会主义国家的责任。
过去我们没有普及高中的能力，现在有了能力，就应该去做，别找什么这个那个的借口。借口只要找，肯定能找到，这个大家都明白，所以还是省省吧。
3、人员肯定是要分流的，但怎么分流，是个技术活儿
还记得上世纪的“上山下乡”运动吗吗？“上山下乡”运动失败了，但是让知识青年去建设边疆、支援老少边穷地区，这个出发点并没有错。我们今天也一直在干这个工作，援藏，支教，大学生村官，这些工作一直没有停。
有些工作，总得有人去做，然而怎么让人去做，是简单粗暴地逼着人去，还是用荣誉用利益引导人去，结果是不一样的。简单粗暴的工作方式会产生民怨，民怨这种东西，一旦产生，积累，爆发，破坏力是很大的。70年代产生的民怨，90年代爆发了，中华民族的伟大复兴差点就中道崩殂了。
明明可以普及高中，却故意卡着名额，让一部分初中生分流去职高，如此简单粗暴，当民众是傻子吗？
在上世纪90年代，中专分数是高于高中的，也就是说老百姓并不是天然排斥职高，而是排斥这种拿老百姓当傻子的简单粗暴的政策。大国工匠，制造业升级，这目标没有错，但是工资不涨待遇不涨，光想着让学生分流，这就是在积累民怨，与“上山下乡”运动一般无二。
当然我们上面说了，借口只要找肯定能找到，什么劳动力成本上升，会导致企业竞争力下降，困难比山还大，你的提议根本不现实，等等等等。对，你说得对，你说得都对。要是没有困难，全世界都是发达国家了，全世界人民谁也不傻，对吧？
遇到困难和问题，怎么解决，是简单粗暴，还是什么什么，希望肉食者认真考虑。不怕没好事，就怕没好人。
4、结束语：
我们是社会主义国家，在条件允许的情况下，普及教育医疗等福利待遇，是我们的责任，是不可逃避的。
不可能人人都当公务员，分流是必然的。但是他自己去和被人逼着去，结果是不一样的。