语言和文字

楼主：hls324 时间：2022-09-23 08:46:38

由语言和文字的引申所产生的联想。

楼主：hls324 时间：2022-09-23 09:07:06

文字是对语言的记录，因此才产生了文化的基础雏形。
语言文字文化的研究古已有之，叫做：“小学”。
是属于语言文字的基础理论研究。
“小学”分为三部分：1文字（字形），2音韵（字音），3训诂（字义）。

语言文字是人类通用的基础文化，只是语种不同而已。
任何不同的地域任何不同的语种，都会有语言的文字（字形），音韵（字音），训诂（字义）的基础理论研究。

楼主：hls324 时间：2022-09-23 09:20:42

人类为什么有语言文字？
语言文字是相对于什么而产生的？

人类所以有语言文字，是因为人类相对于其它生物来说，人类会思考，人类比它们聪明，人类比其它生物智商高。

那么语言的目的就出现了！

语言是为思考而出现的，语言是为思考服务的，这是人类进步的根本原理（如果说思考是为语言服务的，那就不是进步而是后退，是对语言文字科学的反动）。

所以语言和思考这两个概念决不能混淆，更不能理解反了！

楼主：hls324 时间：2022-09-23 10:40:38

语言文字是为思考服务的，语言文字，和思考，是两个很容易区分的概念。
这个道理应该很容易理解吧？

其实现实中就有对这个问题很难理解的例子，语言文字是表达，思考是目的、是主题。
现实中就有很多的网络帖子，只是为了表达而表达，表达来表达去连原来的初始目的都表达没有了。

就是说贴主为了表达而表达，甚至把自己原来的思考目的都忘了。
这就违反了人类原来的语言文字是为思考服务的科学道理了，反而变成了思考是为了表达的！

那么这一类的帖子就是贴主自己用自己的表达来否定自己的主题目的，是一种逻辑混乱的但是却是内容丰富的大杂烩了！

所以看似简单的“小学”基础的语言文字基础知识，在现实中还是有很多人理解反了！
他们正在以反对语言文字科学的方式，不厌其烦的刻苦的码字发帖子。
所以因为两个很容易区分的概念被混淆了，甚至被颠倒了！因此产生的文化错误还是很普遍的，很严重的。

楼主：hls324 时间：2022-09-23 11:17:36

表达和思考，就是表达形式和思考主题（目的）的区分。
这个道理虽然很简单，但是和语言文字“小学”的文字（字形），音韵（字音），训诂（字义）有什么关系？

不错，字形、字音、字义都属于表达形式中的因素。
但这三者之间是什么关系？

字形、字音是为字义服务的，没有字义，这个字形、字音就失去了存在的意义了。
也就是说在字形、字音、字义三者之间，字形、字音只是表达形式，表达目的是字义。
字的意义，才是字形、字音、字义的最终目的。

一个字，可以分区出表达形式和表达目的之分。
那一个词，是不是也可以如此区分？
一句话是不是也可以如此区分？
一段话是不是也可以如此区分？
一整篇文章是不是也可以如此区分？

当然可以如此区分的！

所以看似仅仅是一个字的表达形式和表达目的的区分，其实引申涉及到了人类思考与表达的科学道理，这涉及到人类逻辑思维是否合理的大问题！

楼主：hls324 时间：2022-09-24 10:43:43

语言文字在某种程度说是属于表达的范畴。
思考是属于表达目的的范畴。

有什么样的思考，就有什么样的表达目的，也就有了什么样的表达内容、表达形式。
表达形式是附属于表达目的的、是服务于表达目的的。

打个比方，表达目的（思考、主题、目的）是主人；那么，表达形式就是仆人。
如果主人不存在了，那仆人也就没有存在的必要了。

就像小学老师教小学生写作文，必须先要有主题吧？
一篇作文没有主题就是没有了主心骨，你的文章写得再顺畅，再生动，再文字优美，也没有用。
因为此篇文章没有主题，是没有目的文章。

按我的标准看，没有主题的文章应该是零分。（可以偏离主题，但不可以没有主题）

但有的现代老师却不是如此给分的，只要文章写的流畅加分，只要情节写得生动加分，只要文字写的优美加分，加分、加分、再加分，可就是把最关键的东西忘了，这种文章没有主题！

所以就出现了现代人写文章为什么总是为了表达而表达的现象，他们总是东一头西一头的，顾左右而言他（这是形容），文章洋洋洒洒，却空洞无物。

这就是对表达目的（思考、主题）；表达形式，概念不清甚至概念颠倒所导致的，首先是老师概念混淆甚至颠倒，之后就是所教的学生也概念混淆概念颠倒。

我想这个问题一旦看懂了，应该是很简单的道理（看不懂的除外）。

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